我々の生活習慣に心身の健康を崩す原因が

あると考える「教育モデル」がバランスセラピーの援助の方向

である。

不調な心身に直接アプローチするのが

器具を用いるような「対症療法」であるが、

それに対して我々は心身の不調の「原因」

にアプローチするのである。

つまり、個体内ではなく、

個体間に視点を持ち、

その人と「他者」・「習慣」・「思考」との

関わりに介入していく。

関わりの中心は自分自身なので、

結局、「その人自身がどう変るべきか」という

視点を常に持つこととなる。